不知道大家是否发现了一个现象：好孩子会越来越好，而坏孩子会越来越坏。

不仅仅是老师会给孩子贴上“好学生”和“坏学生”的标签，包括自己的父母，也会给孩子贴上“好孩子”和“坏孩子”的标签。

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很多孩子并不是一开始就是这样的，只不过是某种行为让大人产生了误解，然后再对孩子有了认知的偏差。比如说：当人们给孩子贴上这些标签后，坏孩子觉得自己一无是处，所以讨厌自己，只能变得越来越坏；而好孩子为了让自己符合标签而不断努力着，所以只会越来越好。

如果在最初的时候没有对孩子形成这种认识偏差，那么孩子一定不会是目前这个样子，这就是所谓的“角色效应”。

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曾经有一位心理学家做过实验：邀请一群不怎么了解用餐礼仪的孩子进餐，原本以为他们的表现会十分糟糕，却没想到令人震惊。或许是给予他们绅士的角色吧，在自我约束条件下，孩子们能更快地学习并掌握了用餐礼仪。

所以，如果父母想让孩子成为某种人，就要适应地给孩子一些角色，并且让孩子了解到这些角色的意义，那么孩子就会要求自己向着扮演的角色努力，逐渐达到改正毛病的坏习惯。

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就像比尔盖茨一样，他在小学四年级的时候在图书馆里帮忙，管理员告诉他，如果想要做好这份工作，就要像侦探一样，保证它们都在正确的位置上。因此，盖茨非常愉快地开始了自己的工作。

这是角色效应的力量，简单的可以让人从枯燥的工作中发现趣味，用心的可以让孩子向期待的方向发展。给孩子挑选一些优秀的角色，让他们在扮演的过程中学到知识和激发能力。